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烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:40:56

除了社团活动以外,我们学校还在教体局的统一规划和指导下开展了体育艺术2+1的项目,其中我们校本课程中,像竖笛、长跑、太极课程、快乐篮球、快乐足球,都是以点带面整体推进,逐步形成了具有我们学校特色的体育艺术2+1的体系。我们还注重我们学校的综合实践课程的开发,综合实践课程主要是从人与自然、人与社会、人与自我、人与文化四个板块着手,初一初二主要是以劳技课为主,初三、初四主要是研究性课程为主,学生选择自己非常感兴趣的课题,根据教师的指导、汇总、整理,最终由综合实践组的老师来负责实施。比如我们各个年级在这个学期就确立了研究性主题,比如《家庭用电情况调查》、《烟台空气质量状况调查》、《中国甲骨文第一人——烟台名人王懿荣研究》、《中西餐饮文化差异研究》等等,通过学生对这些课题进行了研究,也丰富了我们学校的校本课程体系,同时对学生的全面发展提供了指导和帮助。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:41:08

我们学校立足课堂,又注重学科课程的开发和拓展。请问一下李校长,我们学校在对于教师的教学培养方面如何进行培训的,让我们老师在做好本职课程的同时,还能够给学生提供这么丰富多彩的课程。

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:41:50

教师队伍的建设是学校持续发展的核心,是学校各项工作得以持续开展的重要前提,我们学校非常重视教师队伍的培训、培养和建设。我们定期组织教师参与到校本课程建设、强化教师课程意识,同时让老师们更多地投入到我们的教育教学中,增进对校本课程乃至整个学校的归属感,提高工作的满足感和责任感。主要有这么几个措施:一是加强引领,提高了认识。学校首先自上而下能够达成共识,每周我们都要举行像办公例会、教研组长例会、班主任例会等等,每两周都有名师沙龙来进行研讨,两周有一次青年教师的成长沙龙,我们能把对教师的关爱成长纳入到我们每一位中层以上干部的核心工作当中,切实让老师们感到到尊重和信赖,最大限度促进了教师的成长和发展。二是注重加强理论学习指导,提高老师的理论水平。比如我们每年都会给教师购买大量的书籍,指导教师开展一些读书活动,出版一些读后感,组织教师们进行一些读书方面培训和活动。学校以课题研究为载体,聘请专家到学校来进行讲座,同时也创造了机会,让我们老师走出去,参与一些各级培训,提升老师们的业务素养。三是通过强化内部的精细管理,提升教师的专业意识。像教学常规、工作态度等等。四是加强青年教师的培养。刚才我们谈到了每两周都组织一次青年教师的成长沙龙,通过青年教师的成长例会,创建青年教师的成长联盟。我们学校毕业三年的每一位年轻教师都有一位师傅,在师傅带领下,组织和开展自己日常的教学工作。我们要求每位年轻教师一个学期要完成六个一工程,完成一堂精彩的公开课,要写一篇精彩的教学案例,一篇教学论文,精彩的微课,要制造一个优秀的教学课件,还有一篇教学反思。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:42:01

请李校长给我们详细讲一下微课。

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:42:29

微课现在广泛应用到我们日常教学当中,我们学校也是立足于微课的制作和应用,进一步优化我们的课堂模式。微课就是我们的教师在课前,把课堂上要给学生讲的内容录制成视频,这个视频的时间一般都是控制在10分钟以内,为学生进行指导。微课的应用渠道非常多,比如在学生的预习、复习、课堂授课过程中都可以用到,微课的形式也很多,可以直接进行现场的录制等等。目前,我们学校对于微课的使用,主要是使用在我们的预习和复习这两个环节。对青年教师的培养实行“青蓝结对工程”,老教师和新教师结对子,既应用在教学方面,也应用在我们班主任工作方面。同时学校还通过规范我们的教研活动的开展,实现我们校本化研究。我们学校在2014年被评为山东省中小学校本研究实践基地。每两年一个周期,在两年的时间里,我们开设青年教师汇报课、全员教师晒课、青年教师大比武、校内区级市级优质课评选等等,通过这些活动来促进我们教师的专业成长。成立了四个名师工作室,通过名师来带动和促进我们骨干教师和青年教师的成长,对我们的骨干教师和青年教师给予教学方面的全方位指导。学校有名师骨干教师7名,三级梯队的培养,所以我们学校教师业务水平整体提升得非常快。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:45:54

刚才李校长提到了我们有4位烟台民师,有名师工作室,分别是哪几个学科?

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:46:05

语文、英语、物理、数学,这四个学科都成立了名师工作室。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:46:16

在所有的特色课程当中,特色中的特色课程是哪几个?

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:46:41

其实每一个学科开发的校本课程都是立足于自己的学科特点,结合我们当地的资源优势,也包括我们的社区、家长给我们提供的一些指导和帮助,都是开发了非常具有特色的校本课程。当然,因为这些课程在开发过程中,也受到了一定的局限,所以我们的校本课程逐年得到家长的评价、学生的评价,也有一些进行了淘汰。目前在所有的校本课程中,我们觉得非常具有特色的有两个:一是我们在国家课程校本化当中,开发了一门英语课本剧,学生把在英语课本当中,针对教材中的对话或者故事性较强的材料进行改编,改编成英语的短句,经过前期的剧本编写、充分排练,在课堂上进行表演,这个课本剧我们在每周的校课上都进行编演排练。在每个单元课程结束以后,通过每月一次的班级组织的表演来进行一些评比,每年我们学校都会在12月份针对初二和初三的学生,组织一次学校规模的校本剧表演大赛,聘请专家评委,也聘请外教前期给予指导,后期给予点评。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:47:01

2016年元旦文艺会演当中,通过这种课本剧的会演或者比赛,可以从哪几个方面提升英语方面的能力。

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:47:50

英语课本剧是我校在英语教学中的一个特色,2014年我校在山东省英语年会上也派初二级部的学生充分展示了我校的英语课本剧。一个课本剧的排演,从前期剧本编写到排练的过程,到最后在学校的大型平台上进行展示,他们能够充分调动和促进学生对英语学习的积极性。我们参加英语课本剧排练的学生,在班级中英语学习不同层次的学生,有英语能力强的学生可以从事剧本的编写,那么在表演的过程中可以充当主角。像一些英语基础不太好的学生也要参与当中,他可能台词比较少,但是整个的参与过程,可以充分扭转学生学习英语的态度,能够也给他提供很多展示自我的机会。英语课本剧的表演对学生英语学习,对英语的应用能力,给予充分的展示和提升,像口语表达、像英文写作,都能够对学生起到很好的锻炼和促进。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:48:12

通过我们这几年英语课本剧的排练、比赛、会演,对曾经英语成绩不是太理想的学生,有没有出现比较明显的变化?

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:48:25

有很多这样的学生,有很多学生这样来评价的,英语课本剧让他们在学习英语感到没有了希望的时候看到了希望,而且也扭转了他们对英语学科的兴趣,转变了他们学习英语就是应付考试的意识,原来英语和语言一样,都是一门语言,都要用到我们的日常生活中去。

校长面对面 主持人: 2016-01-20 15:48:35

除了英语课本剧,还有没有其他的特色课程?

烟台开发区实验中学副校长 李环: 2016-01-20 15:48:45

我们在校本课程的开发和实施过程中,多年下来实验中学也有一个传统就是太极系列,我们多年体育老师充分对太极文化进行了研究,整合到了我们的校本课程中去。目前我们在太极课程当中开展的有太极拳、太极扇,每年我们学校都会排练大型的团体操表演,其中就有太极系列,有时是太极拳,有时是太极扇。

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