二是营造氛围,以学校宣传栏、校园广播、国旗下讲话、校园网、《阳光校园》报等舆论阵地为依托,采取生动活泼的形式,及时准确的向学生进行一些好人好事、名人事迹、文明典范事例等正能量的宣传,让学生耳濡目染,受到熏陶,使学生从思想上重视良好行为习惯培养,从认识上将文明意识转化为文明的行动。 三是强化校规校纪的制度约束力。在贯彻执行国家的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上,切合学校实际的制定出了便于我校学生掌握操作的《古现中心小学生一日常规》、《古现中心小学生食堂文明公约》等校规校纪,并强化执行过程的检查力度。
通过行为习惯养成周和养成月的教育,学生的行为规范是否有变化?有没有激励措施?
变化很大,一个学期开始一两个月的孩子,通过一个周一个月的强化训练,孩子基本上能步入正轨。当然,培养学生良好的行为习惯是一项艰巨的工程,不是一蹴而就事情,更不是背背条例、喊喊口号就能完成的,为促成学生良好行为习惯养成,政教处在开展文明班级“流动红旗”、“文明小标兵”、“文明之星”评选的同时,还设立了“红领巾监督岗”。让每个年级的每个学生轮岗成为“红领巾监督岗”的监督员,小监督员负责检查记录各班级学生一天的课间、两操、食堂就餐等不文明的情况,并做出记录评价,每天放学前汇报给政教处,再由政教处统一汇总,每周五公示于学校大厅的评比栏上。学期终了,将学生文明行为习惯等级记录在学生成长档案中。这样做,大大的提高了学生遵章守纪的自觉性,为良好习惯养成和文明素养提升起到极大的推动作用。
在跟拍校长的一天采访中,我注意到学校教学楼每一层的楼梯拐角都摆放着一个垃圾桶,这在学校教学楼中比较少见,为什么要这样做?
是我想的,建设过程中配置的时候有一些这样的垃圾筒,我就增加了一些放在拐角。因为刚合校,学生们对于一些生活方面的小细节往往不太注意,像随地吐痰、随手乱扔垃圾等现象在合校之前都是常事。为了帮助学生养成一个良好的生活习惯,我们从一些小的细节入手,一点一滴的给学生做引导,告诉学生什么该做,什么不该做,应该怎样做更好。在每个楼梯拐角处都放一个垃圾桶,一是为了学生丢垃圾方便,二是通过设施引导,教育学生垃圾就是应该丢到垃圾桶,不光是在学校,养成保护环境、讲究卫生的良好生活习惯。
除了我们告诉孩子这么做,还应该给孩子提供这样一个氛围,让他们可以去做,有这个条件去做。
对
听说学校【尚德、崇文、健体、习艺】的校训是您提出来的,初衷是什么?
先说明一点,校训不是我个人提出的,应该说是前几任校长和我们学校全体中层干部的共识,我只不过是在这个基础上进行了归纳总结罢了。我想,一所学校要生存发展,必须要有它的灵魂。那么,校训就应该是这个学校灵魂的文字体现。在全面实施素质教育的今天,注重的是学生的综合素养。在这个大政方针的引导下,我们将“德、智、体、美全面发展”的教育方针,融合到学校实际中,加以凝结诠释,总结出了我们今天的校训【尚德、崇文、健体、习艺】。
我们注意到教学楼的走廊文化很丰富,每一层都有自己的特点,请校长给介绍一下你们是怎么做的?
学校是教育人的地方,面面墙壁会说话,一情一景都育人。我们的校园文化也是依据这一点,围绕我们的校训,一层一个教育主题。一楼是“以德润心”。启迪师生,从自己的一言一行入手,养成一个良好的生活习惯和学习习惯,做一个遵守公德、品德高尚、在群体中受欢迎的人。二楼是“以文启智”,是让师生通过文化学习,开启自己的智慧之窗,体味学习的苦乐,做一个文化底蕴深厚、学识广博的人。三楼是“以体健魄”。我始终坚信:一个人有了健康的身体,才会有美好的未来和发展,“身体是革命的本钱”,这是毛主席教导我们的。体育锻炼不仅能增强体魄,也能磨练意志,所以学校特别重视对学生体质的锻炼和健康的心理培养。四楼是“以艺习美”。美好的东西人人向往。从孩子们入学的第一天起,通过美好的环境,甜美的语言,优雅的艺术课程,让学生感受到美无处不在。并通过自己努力学习,让学生掌握一项或几项艺术特长,提高自己的审美水平,这对学生的成长和未来发展都是不可或缺的,也可以说是终生受益的本领。
张校长为了给古现中心小学的学生们营造一个良好的学习氛围,可以说是煞费苦心,我们在采访的时候也发现一个亮点,古现中心小学绝大多数学生都知道他们的校长是你。不过,校长想知道学生们是怎么评价您的吗?
我还真不知道这个东西。我觉得学生和我未必敢说真话,我想和你能说真话。
有两点,在采访中有一个说,他在厕所里见过您在刷厕所,我们听了特别感动。有几个学生说,他们说您很严厉,因为校长不让我们说话。
是吗?这我还真有点意外。我倒不觉得自己很严厉。作为一校之长,我知道自己肩上的担子有多重,可能有时候不自觉的就变得表情严肃起来,让别人觉得我很严厉。