王校长，刚才我们谈到了学校对学生德育的教育，对健康全面发展，您当时提到了主要是两个方面：一个是安全；一个是大家身体健康。您如何看待学习成绩对小学生的重要性？

学习成绩我感觉是重要的，学生在校的任务主要是学习，应该掌握学习的知识，扎实地、牢固地掌握。这个方面掌握知识，同时我想是这样的，要做好这个方面，更重要的实际对小学阶段不能完全去看成绩，应该看他的学习态度，培养学生的学习态度、学习方法和学习习惯。所以学校每一个周都会在工作议程当中提取学生学习习惯需要改进的地方。

是不是也会让家长也知道这块，就是比如说现在很多家长都比较注重孩子这种一些特长的培养，到了周末各种特长班。您刚才提到了，其实小学更应该培养学生的他的学习态度、方法以及习惯，这块是不是也应该对家长也应该重视一些？

是，这块从学校角度来讲，要让学生扎实地学好知识，同时对学生的兴趣和他的发展能力提供一个平台，所以学校每个周拿出两节课的时间开展兴趣小组的活动。学校成立了20多个兴趣小组，有手工、舞蹈、声乐。体育像有足球、篮球还有乒乓球等等，跆拳道、武术都有。

我们在上个周跟拍您的一天当中，我们无意当中看到了有外籍的英语老师在给学生上课。当时我们在外面看了一下，整个课堂的气氛非常地活跃，这个是您特意给学生做这种安排的吗？

这个外教实际不是我当天特意安排的，金东小学从2011年开始，每年都聘请外教来给学生上一定数量的英语口语课。这个口语课的开始我想当时是基于两个目的：一个是给学生和老师提供一个环境，让学生在这个环境中去感受一口纯正英语；另外，我想让学生去锻炼说一口纯正的英语，这是当时基于的一个目的。这些年做下来，实际上这个外教的口语课应该说还是发挥了一点作用，从培养学生的兴趣来讲，提高学生的口语水平来讲都起到了很好的作用。

其实您在2007年来到金东小学一直到现在，您是在2011年的时候请外教过来给大家上的口语课，您应该能够感受到，学生有外教和没有外教的这种变化？

这种变化应该说也是能够感受到的，就是在这个英语比赛或者举行的英语朗诵当中，从老师的反应来看，家长的反应来看，学生口语这块都有所提高。特别是对学生的兴趣培养比较有好处。

他们现在是不是对于学英语是不是兴趣更高了？尤其对于外教课的英语。

外教课课堂比较活跃的，因为外教来，他的教学的方式实际上也带给我们一个转变，也给我们老师教学提供了一个很好的范例。

家长对于咱们学校请外教来给学生上课他们是一个什么样的反应？

家长这块据我了解，对学校请外教这块反应极其良好，因为这样能不出校门参加培训班，就能学到纯正的英语。但是可惜的一点就是，这个时间太短了，一个班级一学期上了不太多。

王校长想问一下，您最开始从事咱们这个教育事业，一直到今天也是干了这么多年的校长，对教育理念，您自己觉着有没有变化？

实际上这个教育理念从这么多年做下来我感觉一直在变。从科学发展到现在来看，我一直在想，原来一直追寻学习成绩的这种方式，特别是对于小学来讲是不合适的。所以在这个地方我提出“健康全面地发展”。从学校在安全的保障、身体健康这个方面，包括心理健康，在这个方面我想也一直是我在转变的一个过程。同时实际上，我想学生要想健康、快乐地成长，全面地发展，实际上我给他提供了这个平台，也只是提供一个让他兴趣得到一点，培养他兴趣，更好地学习。实际上我想还是学生有了兴趣以后，自己才能更深入地学习。

那么您的这种转变有没有一下子就是从一开始只注重学习成绩，觉着这种不应该这样，一下子转变到了这种应该注重学生全面发展，有没有这种事情，促使你有这种转变？